De início, destaca a organização do atendimento aos alunos incluídos na rede regular de ensino e sobre o currículo nele proposto em território Nacional. Existia esta dívida com a sociedade. EDUCAÇÃO ESPECIAL – LDB ARTS.
A formação de professores para a educação inclusiva : legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisas. The formation of teachers for the inclusive education: legislation, political guidelines and research. A perspectiva da educação inclusiva traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de. A) todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial. Subgerência de educação especial.
As diferenças sempre existiram. Na educação inclusiva elas precisam ser reconhecidas e valorizadas, sem preconceito. III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”. Adaptações curriculares para a educação inclusiva BIBLIOGRAFIA BÁSICA AQUINO, Julio (Org.).
Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. Assim, as creches e pré-escolas passaram a se constituir em estabelecimentos educacionais, públicos ou privados. Baixe grátis o arquivo DIRETRIZES OPERACIONAIS. Edinei no curso de Pedagogia na UESSBA.
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o. MENDES, Enicéia Gonçalves.
A atual política educacional brasileira, no que tange às diretrizes para a educação especial, enfatiza a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, na perspectiva de abolir as práticas segregacionistas que vêm norteando a educação desses alunos. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência Aprovada pela ONU e da qual o Brasil é signatário. Maria Inês Barreto da Costa. Patrícia Rodrigues Moura. Reuven Feuerstein, afirma que a inteligência pode ser ensinada e estimulada em qualquer fase da vida, concedendo ao indivíduo (mesmo considerado inapto) a capacidade de aprender.
Esta pesquisa fundamenta-se nas diretrizes políticas para a educação inclusiva no Brasil e suas estratégias de implementação que propõem, além da garantia do acesso, permanência e. Incluído pela Lei nº 13. Diretrizes politica nacional_educacao_ inclusiva 1. Porém, este deve articular todas as ações do Programa com a secretaria estadual e estabelecer parcerias com a esfera particular. Artigo 8 traz o seguinte texto: “A educação de excepcionais deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de. Alunos com Deficiências.
Introdução A educação é um processo de socialização em que o indivíduo adquire e assimila vários tipos de conhecimentos. Bahia lança diretrizes para a educação. A operacionalização da escola inclusiva é focalizada em termos da transferência de recursos e de serviços de apoio especializados para o ensino regular. Com essa política, o novo paradigma da educação inclusiva , ganha respaldo não só na garantia da matricula nas escolas públicas, mas que esses sujeitos, sejam eles deficientes, com altas habilidades ou com transtornos globais do desenvolvimento o direito de serem atendidos no sistema regular de ensino brasileiro as suas especificidades sob. Somente com base nesse princípio geral é que se pode pensar a inclusão de alunos com deficiências na escola regular.
Neste sentido, a gestão escolar assume um papel fundamental nesse processo. A educação inclusiva foi a resposta para situações segregacionistas e que impediam o pleno desenvolvimento de alguns estudantes. Educação Infantil eFundamental. Para alcançar a educação inclusiva é fundamental iniciar uma mudança de postura de alunos, gestores, professores e funcionários, já que se trata de um processo necessário e que não pode mais ser ignorado.
O objetivo é dar apoio complementar à formação de alunos com deficiência. A educação pode ser definida como sendo o processo de socialização dos indivíduos. Ao receber educação , a pessoa assimila e adquire conhecimentos.
A educação também envolve uma sensibilização cultural e de comportamento, onde as novas gerações adquirem as formas de se estar na vida das gerações anteriores. Por fim, alcançou-se um conjunto de diretrizes capazes de auxiliar no desenvolvimento e projeto de novos materiais educacionais com o foco na educação inclusiva. Esse documento garante: I) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
II) Atendimento educacional especializado.